Web-studio46.ru

Обучение и образование
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Книги для подготовки к олимпиаде по литературе

«Подготовка к олимпиаде по литературе»

Скачать:

Предварительный просмотр:

(греч. — повествование) рассказ о событиях, судьбе героев, их поступках и приключениях, изображение внешней стороны происходящего (даже чувства показаны со стороны их внешнего проявления). Автор может прямо выразить свое отношение к происходящему.

(греч. — действие) изображение событий и отношений между героями на сцене (особый способ записи текста). Прямое выражение авторской точки зрения в тексте содержится в ремарках.

(от названия муз. инструмента) переживание событий; изображение чувств, внутреннего мира, эмоционального состояния; чувство становится главным событием.

Рома́н — литературный жанр, как правило прозаический, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный/нестандартный период его жизни.

Жанр (от франц. genre — род, вид) — исторически складывающийся и развивающийся тип художественного произведения.

Идея – авторский замысел.

Тема – о чем (о ком) данное произведение.

Жанры устного народного творчества (фольклора)

Эпическое повествование, преимущественно прозаического характера, с установкой на вымысел; отражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; рассчитана на устную передачу, поэтому один и тот же сюжет имеет несколько вариантов.

«Колобок», «Липовая нога», «Василиса Премудрая», «Лиса и Журавль», «Заюшкина избушка»

Повествовательное сказание о богатырях, народных героях, написанное особым былинным стихом, для которого характерно отсутствие рифмы.

Три поездки Ильи Муромца», «Вольга и Микула Селянинович»

Музыкально-поэтический вид искусства; выражает определенное идейно-эмоциональное отношение к жизни человека.

Песни о С. Разине, Е. Пугачеве

Малые жанры фольклора

Поэтическое описание какого-либо предмета или явления, основанное на сходстве или смежности с другим предметом, отличающееся краткостью, композиционной четкостью.

«Висит сито, не руками свито» (паутина)

Краткое образное ритмически организованное народное выражение, обладающее способностью к многозначному употреблению в речи по принципу аналогии.

«Семеро одного не ждут»

Выражение, образно определяющее суть какого-либо жизненного явления и дающее ему эмоциональную оценку; не содержит законченной мысли.

«Легок на помине»

Шутливое выражение, намеренно построенное на сочетании трудно произносимых вместе слов.

«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку: рак за руку Грека цап»

Короткая, исполняемая в быстром темпе рифмованная песенка, быстрый поэтический отклик на событие бытового или общественного характера.

«Пойду плясать, Дома нечего кусать, Сухари да корки, А на ногах опорки».

Жанры древнерусской литературы

Жизнеописание светских и духовных лиц, канонизированных христианской церковью.

«Житие Александра Невского»

Жанр путешествия, в котором рассказывается о поездке к святым местам или описывается какое-либо путешествие.

«Хождение за три моря» Афанасия Никитина

Жанр назидательного характера, содержащий дидактическое наставление.

«Поучение Владимира Мономаха»

Повествование о военном походе.

«Сказание о Мамаевом побоище»

Историческое произведение, в котором повествование велось по годам.

«Повесть временных лет»

Художественное прозаическое произведение духовной литературы Древней Руси поучительного характера.

«Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона

Вид повествовательной литературы; развернутое во времени и пространстве произведение, в центре которого эпическое повествование о судьбе одного или нескольких персонажей, круг жизненных явлений, данных в развитии:

– большой объем – несколько сюжетных линий

– судьба нескольких персонажей во взаимосвязи.

Разновидности романа по тематике и содержанию:

– рыцарский (жанр средневековой куртуазной литературы XII — XIV веков; судьба рыцаря, его необыкновенные приключения в сочетании с любовной линией);

– пасторальный (судьбы людей, близких природе);

– плутовской (динамичный сюжет, пародийные элементы);

– роман-эпопея (крупное эпическое повествование, где на фоне важнейших исторических событий разворачивается жизнь множества персонажей);

– исторический (повествование разворачивается на фоне какого-либо исторического периода);

– семейно-бытовой (в центре – перипетии семейных взаимоотношений);

– приключенческий (в центре – повествование о приключениях персонажей);

– психологический (исследование внутреннего мира персонажей);

– социальный (исследование социальных проблем);

– философский (размышления героя над основными вопросами бытия);

– роман-путешествие (эпическое повествование разворачивается на фоне путешествия героя).

Эпический прозаический жанр; среднее по объему и охвату жизни произведение.

– одна сюжетная линия

– судьба одного героя, одной семьи

– ощутимость голоса повествователя

– преобладание хроникального начала в сюжете.

Малая форма повествовательной литературы; небольшое художественное произведение, изображающее отдельное событие в жизни человека. Рассказ = новелла (широкое понимание, новелла как разновидность рассказа)

– одно событие в жизни героя.

Малая форма эпической литературы; небольшое художественное произведение, изображающее отдельное событие в жизни человека, с динамически развивающимся сюжетом; финал новеллы неожидан и не вытекает из хода повествования. Новелла не рассказ (узкое понимание, новелла как самостоятельный жанр).

Жанр малой формы эпической литературы, основными чертами которого являются документальность, достоверность, отсутствие единого, быстро развивающегося конфликта, развитая описательность изображения. Затрагивает проблемы гражданского и нравственного состояния среды и обладает большим познавательным разнообразием.

Эпический жанр; небольшое произведение повествовательного характера с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием.

Персональный сайт учителя математики

+7 (951) 702 23 21

Оставить свои контакты

Книги для подготовки к олимпиадам

Математика. Районные олимпиады. 6—11 классы / Агаханов Н.X., Подлипский О.К. — М. : Просвещение, 2010.
В книге содержатся задачи районных олимпиад по математике для школьников Московской области, проходивших в 1994— 2008 учебных годах. Задачи снабжены подробными решениями. В книге также приведены классические олимпиадные задачи, разбитые по основным темам олимпиадной математики.
Книга предназначена для учителей математики, руководителей кружков и факультативов, школьников, рекомендуется для подготовки к математическим олимпиадам начальных уровней.

Читать еще:  Самое лучшее приложение для чтения книг

Математика. Областные олимпиады. 8—11 классы / Н. X. Агаханов, И. И. Богданов, П. А. Кожевников и др. — М. : Просвещение, 2010.
Данная книга содержит условия и решения задач, предлагавшихся на III этапе Всероссийской олимпиады школьников по математике в 1993—2008 гг.
Книга адресована старшеклассникам, увлекающимся математикой, а также учителям, методистам, руководителям кружков и факультативов, ведущим подготовку обучающихся к математическим олимпиадам различного уровня и другим математическим соревнованиям.

Математика. Всероссийские олимпиады. Вып. 1 / Н. X. Агаханов, И. И. Богданов, П. А. Кожевников и др. — М. : Просвещение, 2008.
Данная книга состоит из двух глав. Первая глава посвящена содержанию математических олимпиад, связи содержания олимпиад с целями, которые должны ими достигаться. В ней также приведены олимпиадные задания, раскрывающие содержание различных разделов школьной математики. Для удобства подготовки к олимпиаде по мере прохождения различных разделов в течение учебного года олимпиадные задания сгруппированы по темам и по классам.
В книге описаны структура Всероссийской олимпиады школьников по математике, особенности проведения различных этапов, в нее включены практические советы по организации олимпиад. В книге приведены комплекты заданий Всероссийской математической олимпиады школьников различных этапов в 2005/2006 и 2006/2007 гг. К задачам даются подробные решения.

Математика. Всероссийские олимпиады. Вып. 2 / Н. X. Агаханов, О. К. Подлипский — М. : Просвещение, 2009.
Данная книга состоит из двух глав. Первая глава посвящена содержанию математических олимпиад, связи содержания олимпиад с целями, которые должны ими достигаться. В ней также приведены олимпиадные задания, раскрывающие содержание различных разделов школьной математики. Для удобства подготовки к олимпиаде по мере прохождения различных разделов в течение учебного года олимпиадные задания сгруппированы по темам и по классам.
Вторая глава содержит материалы 3—5 этапов XXXIV Всероссийской олимпиады школьников по математике (2007/2008 учебного года).
Она адресована школьникам, а также учителям и методистам, разрабатывающим задания для проведения математических олимпиад начальных этапов. Книгу могут использовать также учителя, руководители кружков и факультативов, сами учащиеся, ведущие подготовку к математическим олимпиадам различного уровня, к другим математическим соревнованиям.
Книга рекомендуется для подготовки комплектов заданий для проведения олимпиад начальных уровней, а также для тематического планирования кружковых и факультативных занятий по математике.

Математика. Международные олимпиады / Н. X. Агаханов, П. А. Кожевников, Д. А. Терешин. — М. : Просвещение, 2010.
Книга содержит описание истории Международных математических олимпиад, особенности их проведения и результаты выступления команды России за 1992—2008 гг. В книге приведены задания олимпиад (1997—2008 гг.), а также ответы, решения и указания ко всем заданиям. Материал книги окажет помощь при подготовке учащихся к математическим соревнованиям высокого уровня.

Ленинградские математические кружки / Генкин С.А., Итенберг И.В., Фомин Д.В. — Киров, «Аса», 1994.
Книга обобщает опыт, накопленный многими поколениями преподавателей школьных математических кружков при математико-механическом факультете ЛГУ и ранее недоступный массовому читателю.
Книга построена в форме задачника, отражающего тематику первых двух лет работы типичного кружка. Она вполне обеспечивает материалом 2–3 года работы школьного математического кружка или факультатива для учащихся 6–9, а отчасти и 10–11 классов. Все тематические главы снабжены методическими комментариями для учителя.
Пособие адресовано учителям математики и интересующимся математикой учащимся.

Сборник олимпиадных задач по математике. / Горбачев Н.В. — М.: МЦНМО, 2004.
В книге собраны олимпиадные задачи разной сложности — как нетрудные задачи, которые часто решаются устно в одну строчку, так и задачи исследовательского типа.
Книга предназначена для преподавателей, руководителей математических кружков, студентов педагогических специальностей, и всех интересующихся математикой.

Математические олимпиады в школе. 5-11 классы. 8-е изд., испр. и доп. / Фарков А.В. — М.: Айрис-пресс, 2009.
В пособии приведены примерные тексты школьных математических олимпиад для учащихся 5—11 классов с подробными решениями или указаниями для решения.
Книга будет полезна учителям математики, поскольку содержит рекомендации по составлению текстов школьных математических олимпиад и их проведению, в ней рассмотрены различные подходы к проверке и оценке олимпиадных заданий.

Московские математические олимпиады 1993—2005 г. / Под ред. В. М. Тихомирова. — М.: МЦНМО, 2006.
В книге собраны задачи Московских математических олимпиад 1993—2005 г. с ответами, указаниями и подробными решениями. В дополнениях приведены основные факты, используемые в решении олимпиадных задач, и избранные задачи Московских математических олимпиад 1937—1992 г.
Все задачи в том или ином смысле нестандартные. Их решение требует смекалки, сообразительности, а иногда и многочасовых размышлений.
Книга предназначена для учителей математики, руководителей кружков, школьников старших классов, студентов педагогических специальностей. Книга будет интересна всем любителям красивых математических задач.

Читать еще:  Книги о шахматах для начинающих

1001 олимпиадная и занимательная задачи по математике. 3-е изд. / Балаян Э.Н. — Ростов н/Д : Феникс, 2008.
В пособии рассмотрены различные методы решения олимпиадных задач разного уровня сложности для учащихся 5—11 классов. Часть задач посвящена таким, уже ставшим классическими, темам, как делимость и остатки, уравнения в целых числах, инварианты, принцип Дирихле и т.п. Ко многим задачам даны решения, к остальным — ответы и указания. Авторские задачи (их более 700) отмечены значком (А). В заключительной части книги приводятся занимательные задачи творческого характера, вызывающие повышенный интерес не только у школьников, но и у взрослых читателей.
Пособие предназначено ученикам 5-11 классов, учителям математики для подготовки детей к олимпиадам, студентам математических факультетов педагогических вузов и всем любителям математики.

Если приведенных книг Вам оказалось недостаточно, попробуйте заглянуть сюда или сюда, тут их еще больше

«Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!​»

Дьёрдь Пойа, венгерский математик

ТОП-6 фильмов о математике

Математические игры для iOS и Android

Математика и расцвет цивилизаций

Новости

Поездка в гимназию Зольтау (Германия)

Победитель Открытого математического турнира

Стали известны участники II тура отбора в «Сириус»

Обо мне

Стаж работы 10 лет. Высокие результаты педагогической деятельности, качественная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ: десятки выпускников поступили в МГУ, МФТИ, МГТУ им. Баумана, ВШЭ, СпбГУ и др. известные вузы. Эксперт региональной комиссии ЕГЭ по математике. Подробнее

Книги для подготовки к олимпиаде по литературе

Когда составлялись задания для проведения школьного этапа олимпиады по литературе, мы использовали различные материалы. Опирались, естественно, на тот круг произведений, которые детям известны. Для подбора заданий и организации подготовки к олимпиаде можно воспользоваться списками книг и пособий, адресованных как учителям, так и обучающимся.

Список использованной литературы для олимпиады

5-8 классы

1. Кубасова О.В. Литературное чтение: тесты: 4-й класс: учебно-методическое пособие / О.В. Кубасова. – Тула: ООО «Издательство Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель; ООО «Издательство АСТ», 2004.

2. Олимпиадные задания по литературе. 5 класс / Составитель О.А. Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2006.

3. Речь. Речь. Речь. Детская риторика для младших школьников /Под редакцией Т.А. Ладыженской. – Тула: «Родничок», ООО «Издательство Астрель», 2000.

4. Шамаева С.Е. Классная и внеклассная работа по зарубежной литературе в 5-8 классах: книга для учителя: из опыта работы /Под редакцией С.В. Тураева. – М.: Просвещение, 1989.

5. Владимир Крупин. Рассказы /Уроки литературы – приложение к журналу «Литература в школе», — №3, 2003.

Литература для учителя

1. Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках в старших классах / Сост. Р.И. Альбеткова. М.: Просвещение, 1991.

2. Анализ идейно-художественного своеобразия литературного произведения, XX в. / Авт.-сост. А.И. Княжицкий и др. М.: Междунар. шк. дистант. обучения, 2003.

3. Анализ лирического произведения / Авт.-сост. А.И. Княжицкий и др. М.: Международная школа дистантного обучения, 2002.

4. Анализ художественного произведения: Художественное произведение в контексте творчества. — М., 1987.

5. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы. М., 2004.

6. Давыдова Т.Т. Целостный анализ поэтического произведения // Русская словесность. 2003. — № 4.

7. Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе: 5–9 кл.: Методическое пособие. М., 2003.

8. Есин А.Б. Русская литература XIX в.: Задачи, тесты, полезные игры. М., 2000.

9. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. М.: Академия, 2001.

10. Кузнецов И.В. Анализ эпического произведения: Учебно-метод. пособие. Новосибирск: Изд-во НИПКИПРО, 2003.

11. Литературный кружок «Этот интересный мир книги». 5-6 классы/ Дарминова И.А., 2009/http://www.pedsovet.ru

12. Лотман Ю. М. Поэтический мир Тютчева // Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. — СПб., 1996.

13. Маранцман В.Г., Чирковская Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. М., 1977.

14. Молдавская Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. М.: Педагогика, 1976.

15. Методика преподавания литературы: Пособие для студентов и преподавателей / Под ред. О.Ю. Богдановой и В.Г. Маранцмана: В 2-х ч. М.: Просвещение, Владос, 1995.

16. Николаев Д. П. Сатира Щедрина и реалистический гротеск. — М., 1977.

17. Русская литература XIX—XX веков. В 2 т. Т. 1: Русская литература XIX века: Учебное пособие для поступающих в МГУ им. М. В. Ломоносова / Сост. и науч. ред. Б. С. Бугров, М. М. Голубков. — М.: Аспект-Пресс, 2000.

18. Русские писатели. XIX век: Биобиблиографический словарь. В 2 ч. / Под ред. П. А. Николаева. — М., 1996.

19. Смирнов А. А. Лирика Пушкина. — М., 1988.

20. Стиховедение: Хрестоматия / Сост. Л.Е. Ляпина. М., 1998.

21. Стрижекурова Ж.И. Методика школьного изучения художественных произведений в аспекте жанра // Филологический журнал. 2000. Вып. 9.

22. Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. Москва: «Просвещение», 1978.

Читать еще:  Реставрация книг в москве

23. Тодоров Л.В. Русское стихосложение в школьном изучении. М., 2002.

24. Черобай Е.Н. Сравнительный анализ поэтических текстов на уроках литературы // Русская словесность. 2001. — № 4.

25. Щербина И.В. Актуальные модели вопросов и заданий для текстуального анализа произведения // Русская словесность. 2002. — № 5.

26. Шанский Ю.М. Лингвистический анализ художественного текста. Л., 1990.

27. Эткинд Е.Г. Разговор о стихах. М., 2004.

28. Элективный курс «Учусь работать с книгой и текстом» (8–9-й классы) /Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. – Баласс, 2008.

Литература для ученика

1. Басовская Е.Н. Русская словесность в художественном осмыслении: Учебник для 8-го класса средней школы. М.: ЦГО, 1996.

2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учебное пособие для учащихся 10–11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 1996.

3. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь. М.: Дрофа, 2000.

4. Краткая литературная энциклопедия / Гл. ред. А.А. Сурков. М.: Советская энциклопедия, 1964. Т. 2.

5. Литература: Справ. материалы: Кн. для учащихся / Тураев С.В., Тимофеев Л.И., Вишневский К.Д. и др. М.: Просвещение, 1988.

6. Мещерякова М. Литература в таблицах и схемах. 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2004.

7. Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. С.А. Токарев. М., 1994.

8. Наровчатов С.С. Необычное литературоведение. М.: Детская литература, 1981.

9. Полоцкая Э. А. Пути чеховских героев: Кн. для учащихся. — М., 1983.

10. Пушкин А.С. Школьный энциклопедический словарь. М.: Просвещение, 1999.

11. Ранов В.А. Древнейшие страницы истории человечества: Книга для учащихся. М., 1988.

12. Словарь литературоведческих терминов / Ред.-сост. Тимофеев Л.И. и Тураев С.В. М.: Просвещение,1974.

13. Справочник школьника: История мировой культуры / Сост. Капица Ф.С. , Колядич Т.М. М.: Филологическое общество «Слово», ТКО «АСТ», 1996.

14. Энциклопедический словарь юного литературоведа / Сост. Новиков В.И. М.: Педагогика, 1987.

15. Энциклопедия для детей: Русская литература: От былин и летописей до классики XIX века / Гл. ред. М.Д. Аксёнова. М.: Аванта+, 2000.

16. Я познаю мир: Уроки литературы: Энциклопедия / С.В. Волков. М., 2003.

Книги для подготовки к олимпиаде по литературе

Олимпиады по литературе

Информация

Другое

Действия

1 275 записей Предложить новость

Наши меры против коронавируса!

Теперь мы точно знаем, что всеросс в этом году пройдет в дистанционном формате и в другие сроки. Предлагаем в оставшееся время уделить больше внимания любимому предмету! Показать полностью… Ведь олимпиадное сообщество существует в первую очередь для того, чтобы узнавать новое и делиться знаниями.

Чтобы вы не скучали дома, наши записи теперь будут выходить чаще. Кроме того, мы будем публиковать ваши посты! Ждем информацию о полезных книжках, жизненные мемчики и любые интересные находки, которые наверняка накопились в ваших конспектах за время подготовки.

Авторов лучших постов наградим стикерами и книгами, а у самых активных участников будет шанс присоединиться к команде админов! Это не диплом всеросса, но это честная работа.

Поможем друг другу провести эту непростую весну увлекательно и с максимальной пользой! А там и всеросс состоится.

Друзья, смотрите онлайн лучшие и программные спектакли московского ТЮЗа по Достоевскому и Чехову на этой и следующей неделе!

Редакция не раз видела и #редакциярекомендует.

МТЮЗ — пока самый щедрый из наших театров. Весь месяц почти каждый день обещают трансляции спектаклей, в том числе закрытых, которые уже не чаяли увидеть, и редких финляндских.

30 марта, пн, 19:00 «Кроткая», 2009 г. Показать полностью…
1 апреля, ср, 19:00 «Нелепая поэмка», 2006 г.
3 апреля, пт, 19:00 «Записки из подполья», 1988 г.

4 апреля, сб, 12:00 и 14:00 «Кошкин дом», 2013 г.
5 апреля, вс, 19:00 бонус к неделе Достоевского — спектакль Камы Гинкаса «Идиот», поставленный в Финляндии в 1993 г.

«Неделя спектаклей Генриетты Яновской»

6 апреля, пн, 19:00 «Пьяный Амур», 2016 г.
8 апреля, ср, 19:00 «Гроза», 1997 г. (повтор по просьбам зрителей)
10 апреля, пт, 19:00 «Трамвай «Желание»», 2005 г.

11 апреля, сб, 12:00 и 14:00 «Золотой петушок», 1998 г.
12 апреля, вс, 19:00 «Пушкин. Дуэль. Смерть», 1999 г.

13 апреля, пн, 19:00 «Дама с собачкой», 2001 г.
15 апреля, ср, 19:00 «Чёрный монах», 1998 г.
17 апреля, пт, 19:00 «Скрипка Ротшильда», 2004 г.

18 апреля, сб, 12:00 и 14:00 «Волк и семеро козлят», 2009 г.
19 апреля, вс, 19:00 бонус к неделе Чехова — спектакль Камы Гинкаса «Театр сторожа Никиты» по рассказу «Палата №6», поставленный в Финляндии в 1989 г.

«Неделя спектаклей Камы Гинкаса»

20 апреля, пн, 19:00 «К.И. из «Преступления»», 1994 г.
22 апреля, ср, 19:00 «Леди Макбет нашего уезда», 2013 г.
24 апреля, пт, 19:00 «Полифония мира», 2001 г.

25 апреля, сб,12:00 и 14:00 «Кошкин дом», 2013 г.
26 апреля, вс, 19:00 бонус к неделе Камы Гинкаса, опера
«Н. Ф. Б.», поставленная в Германии в 1995 г.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector