Web-studio46.ru

Обучение и образование
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Книги для олимпиад по химии

Книги для олимпиад по химии

Стандартные алгоритмы решения нестандартных химических задач

Полный текст книги
PDF 5107 Кбайт

Задачи по химии классифицированы по структуре условия и методам их решения — задачи с составлением одной пропорции, стехиометрические схемы, задачи на смеси и др. Приведены обобщенные алгоритмы решения каждого типа задач. Цель пособия — показать, что большинство расчетных задач по химии, в том числе олимпиадных, может быть решено с применением минимального количества стандартных математических операций. Для качественных задач по химии также сделана попытка отследить стандартные формулировки таких задач, а также закономерности алгоритмов их решений.

Рекомендовано ученым советом Высшего химического колледжа РАН и ученым советом кафедры фундаментальных проблем химии химического факультета Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова для подготовки к олимпиадам школьников по химии, а также для поступающих в вузы химического профиля.

Посвящается другу и учителю Сергею Сергеевичу Чуранову, олицетворявшему эпоху, когда все только начиналось.
Игорь Свитанько, Вадим Кисин

Содержание

Предисловие

Никого не собираемся убеждать в правильности издания книг для избранных — либо есть понимание, что будущее страны — в руках у нынешних вундеркиндов (если не уедут), либо нет.

Ни при каких экономических обстоятельствах не переведется тип энтузиаста-учителя, отдающего остаток сил (после школьной каждодневной суеты) той малой части учеников, чьи имена могут войти в историю отечественной науки.

Для того, чтобы помочь такому учителю не так часто изобретать велосипед, а его ученику дать возможность что-то делать самостоятельно, не разыскивая старые копии задач минувших олимпиад, а используя приведенные достаточно очевидные алгоритмы и примеры задач, и задуман этот задачник. Практически все задачи взяты из химических олимпиад разных лет, и большая часть из них — авторские. Остальные сочинялись таким большим количеством наших коллег, что нет никакой возможности изъясниться в уважении всем. Несколько имен, принадлежащих эпохе 60-70-х, откуда в основном взяты задачи, тем не менее, назовем — это В.С.Днепровский, В.В.Загорский, В.И.Дайнеко, В.Г.Розанцев, В.В.Стецик, Т.А.Адамович, Г.Б.Вольеров. Практика показывает, что задачи олимпиад, не требующие нетрадиционного мышления, быстро оказываются в перечне задач приемных экзаменов какого-либо известного ВУЗа. Это лестно, но реально полезен для развития химической логики другой класс задач — задачи «с изюминкой», требующие, помимо знания предмета, нестандартного логического подхода. Иногда это «замаскированные» под задачи реальные научные проблемы, а иногда за условием на полстраницы кроется решение на полстроки.

У того читателя («решателя»), который считает, что никакие химические проблемы ему не страшны, имеется возможность убедиться в этом, прорешав предложенные задачи. Для начала предлагаем поделить квадрат на пять равных по площади частей.

Олимпиады по химии, Сборник задач, Кочерга И.И., Холин Ю.В., Слета Л.А., 2002

Олимпиады по химии, Сборник задач, Кочерга И.И., Холин Ю.В., Слета Л.А., 2002.

В сборнике собраны задачи, которые предлагались в разное время на Всеукраинских, областных и районных олимпиадах юных химиков, даны их решения. Представлена программа подготовки к Всеукраинским олимпиадам юных химиков, что поможет учителю готовить учащихся к олимпиадам по химии.
Пособие предназначено для старшеклассников и абитуриентов, поступающих в ВУЗы химического профиля, а также для учителей химии при подготовке учащихся к олимпиадам, в работе кружков и факультативов.

Примеры.
Имеют ли следующие выражения смысл? Ответ объясните.
а) Атом сахара; б) атом кислорода; в) молекула бумаги; г) молекулярная масса воздуха; д) молярная масса воздуха; е) молекула соляной кислоты; ж) молекула хлороводорода; з) молекулярная масса уксусной кислоты; и) химический элемент уран-238; к) атом урана-238.

Сосуд, заполненный оксидом углерода (IV), имеет массу 422 г. Этот же сосуд, заполненный аргоном, имеет массу 420 г. Если же сосуд наполнить смесью, содержащей 50 % (по объему) аргона и 50 % газа X, то его масса составит 417 г. Определите массу сосуда, его объем и молярную массу газа X, если опыты проводились при н. у.

Над 10 г раскаленных железных опилок пропустили водяной пар. Опилки прореагировали полностью. Объем одного из продуктов реакции — водорода — при н. у. составил 5,3 л. Определите формулу второго продукта реакции.

Читать еще:  Бесплатные аудиокниги скачать на андроид приложение

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 8 КЛАССА
1.1. Методический комментарий к решению задач
1.2. Задачи районных олимпиад юных химиков
1.3. Задачи областных олимпиад юных химиков
1.4. Задачи Всеукраинских химических олимпиад
2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 9 КЛАССА
2.1. Методический комментарий к решению задач
2.2. Задачи районных олимпиад юных химиков
2.3. Задачи областных олимпиад юных химиков
2.4. Задачи I теоретического тура Всеукраинских олимпиад
2.5. Задачи II теоретического тура Всеукраинских олимпиад
3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 10 КЛАССА
3.1. Методический комментарий к решению задач
3.2. Задачи районных олимпиад юных химиков
3.3. Задачи областных олимпиад юных химиков
3.4. Задачи I теоретического тура Всеукраинских олимпиад
3.5. Задачи II теоретического тура Всеукраинских олимпиад
4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 11 КЛАССА
4.1. Методический комментарий к решению задач
4.2. Задачи районных олимпиад юных химиков
4.3. Задачи областных олимпиад юных химиков
4.4. Задачи I теоретического тура Всеукраинских олимпиад
4.5. Задачи II теоретического тура Всеукраинских олимпиад
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ВСЕУКРАИНСКИМ
ОЛИМПИАДАМ ЮНЫХ ХИМИКОВ
ЛИТЕРАТУРА.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Олимпиады по химии, Сборник задач, Кочерга И.И., Холин Ю.В., Слета Л.А., 2002 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Купить книгу Задачи Международных Химических Олимпиад, 2001-2003, Еремин В.В., 2004

Бумажную книгу купить в России с доставкой по всей России

  1. ЗадачиМеждународныхХимическихОлимпиад.2001-2003.

Задачи Международных Химических Олимпиад .2001-2003 г:Учебное пособие. Еремин В.В. Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они. Пожалуйста, поддержите имеющиеся тэги или добавьте свои.

. экспериментальные — последних пяти Международных Менделеевских олимпиад школьников по химии .

олимпиад , получить информацию о направлениях развития современной химической

Если Вы обнаружили ошибку в описании товара « Химия XXI века в задачах .

В учебном пособии, написанном профессорами химического факультета МГУ имени М.В

В конце каждой главы приведены решения типовых задач и предложены разнообразные задачи

Еремин Вадим Владимирович (соавтор), Кузьменко Николай Егорович, Попков Владимир.

Мировая экономика и международные экономические отношения.

Если Вы обнаружили ошибку в описании товара « Задачи всероссийских олимпиад по химии » Лунин Виктор Владимирович, выделите её мышкой и нажмите: Ctrl+Enter.

Еремин В.В. Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они.

Сборник содержит задачи по всем основным разделам школьного курса химии . Основной упор сделан на простые задачи и задачи среднего уровня.Каждый параграф сопровождается.

Интернет-магазин Буквоед — интернет магазин, где можно купить книги, учебники, подарки, сувениры, товары для детей, товары для творчества, канцелярию и сладости по выгодным ценам с доставкой в Москве, Санкт-Петербурге и других городах России!

Электронные книги купить в России, СНГ и по всему миру

  1. Олимпиады и конкурсные экзамены по химии в МГУPDF

Данное пособие отличается от большинства подобных изданий, предназначенных для абитуриентов, тем, что крупнейший отечественный вуз – Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова – представляет все варианты экзаменационных и.

Александр Банару. В сборнике собраны фрагменты задач заключительного этапа всероссийских олимпиад школьников по химии, в которых используются кристаллохимические представления. Пособие будет полезно при подготовке к химическим олимпиадам высокого уровня.

Кристаллохимические задачи всероссийских химических олимпиад . Методическое пособиеТекст. Автор:Александр Банару.

В настоящем сборнике собраны задачи заключительного этапа Всероссийских олимпиад школьников по химии (далее ВХО) в XXI веке.

В учебном пособии, написанном профессорами химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова и Первого МГМУ имени И. М. Сеченова, изложены основы современной химии в объеме школьной программы углубленного уровня.

Основы физической химии . В 2 частяхPDF. Авторы:Н. Е. Кузьменко, В. В. Ерёмин , В. В. Лунин, И. А

В учебнике, написанном преподавателями химического факультета МГУ им. М. В

Читать еще:  Приложение для чтения книг без интернета

Книга состоит из двух частей: в первой – теория, во второй – вопросы и задачи , примеры.

Задачи разделены на несколько уровней сложности, ко всем задачам даны ответы и/или указания. Сборник предназначен в первую очередь для подготовки к олимпиадам и для дополнительных занятий по химии в школе: элективных курсов, школьных кружков.

На ЛитРес вы найдете все книги В. В. Ерёмина . Скачивайте, читайте или оставляйте отзывы. Сортируйте книги по популярности, дате, сериям, алфавиту.

Учебное пособие по общему курсу органической химии составлено на основе многолетнего опыта работы студенческого практикума по органической химии химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Содержит методики синтеза органических соединений различных классов.

Олимпиада проводилась для учеников 8–11-х классов, включала в себя три тура, на каждом из которых школьники должны были решить одну или две экспериментальные задачи . Для учащихся старших классов, готовящихся к участию в экспериментальных турах олимпиад .

Продажа электронных и бумажных книг, аудиокниг, литературы на английском языке и пр. Поиск по алфавиту и жанру. Отзывы и рецензии на произведения.

На данной странице Вы можете найти лучшие предложения для покупки книги «Задачи Международных Химических Олимпиад, 2001-2003, Еремин В.В., 2004» по лучшей цене в интернет магазинах Лабиринт, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru, Литгид, Озон.

В этих официальных книжных интернет-магазинах вы можете купить недорого бумажную и электронную книгу по самой дешевой цене с доставкой по России и в другие страны. Также в этих магазинах можно купить книжные новинки и бестселлеры.

Официальные сайты интернет-магазинов по продаже книг в России и по всему миру:

Для формирования результатов поиска книг использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 518 тыс. ответов. Показаны первые 16 результата(ов).

Призовое место на Всеросе по химии: любовь к предмету и широкий кругозор

Как добиться поддержки преподавателей, зачем пользоваться школьной лабораторией и как знание других предметов поможет в изучении химии

Доверие преподавателей

Я учился в обычной школе Новокузнецка, но в старших классах заинтересовался биологией. Тогда я перевёлся в лицей с профильным химико-биологическим классом. К сожалению, мой новый преподаватель биологии оказался не очень требовательным, и мой интерес к предмету стал пропадать. А учительница по химии сразу дала понять, что на её занятиях расслабиться не получится. Я стал усердно заниматься и неожиданно для себя заинтересовался этой дисциплиной.

Участвовать в олимпиадах я тоже стал благодаря новому учителю. Услышал, как в 9 классе она называет некоторых ребят из класса «олимпиадниками» и как-то по-особенному к ним относится. Стало обидно, что меня нет среди них. Я решил участвовать и приступил к подготовке.

Тогда преподаватели меня не знали, и я не был так уверен в химии, как сегодня. Но сразу решил стать для них заметным: первое время много занимался и по школьной программе, и по олимпиадным заданиям.

Я придерживался принципа «выполняй маленькие правила, нарушай большие».

Например, в начале учебного года выделил несколько месяцев, чтобы тщательно заниматься теми школьными предметами, по которым отставал. В течение этого времени выполнял домашние задания, не пропускал уроки и выстроил хорошие отношения с преподавателями. В результате доверие, которое я заслужил среди учителей, начало работать на меня: через несколько месяцев прилежной учёбы я смог договориться о свободном посещении. Так, большую часть года я готовился к олимпиадам, а домашние задания делал по возможности.

От самоутверждения до любви к химии

К 11 классу я понял, что хочу заниматься только химией. Меня восхищало, что человек при помощи этой науки сделал жизнь более комфортной: научился синтезировать лекарства, создавать стекло и другие материалы, получать красители и прочие полезные вещества. Особенно привлекла органическая химия — эта часть кажется мне наиболее важной, потому что достижения в это области химии мы чаще всего применяем на практике.

Также я считаю химию очень красивой наукой, потому что она объединяет логическое мышление и творческий подход. Ученый-химик свободно может решать задачу так, как сам придумает, потому что в этой области не может быть единого решения: важен не конечный результат, а логика, которой руководствуешься в процессе.

Читать еще:  Скачать бесплатно программу для прослушивания аудиокниг

К 11 классу олимпиады стали для меня уже не способом самоутвердиться, а инструментом для изучения любимого предмета. Изучать химию на школьном уровне было уже не интересно.

Как устроена Всероссийская олимпиада по химии

Я участвовал во всех возможных олимпиадах по химии — стал победителем Всесибирской олимпиады школьников и призёром в олимпиадах «Будущее Сибири», СПБГУ, Турнире Ломоносова и Всеросе.

Нужно отметить, что для решения любых олимпиадных задач по химии нужны знания и в других областях: математике, физике, географии и биологии. Для Всероса это особенно актуально — там задачи требуют широкого кругозора и более тщательной подготовки.

Всероссийская олимпиада проходит в четыре этапа:

1. Школьный этап — для учеников 8–11 классов. В прошлом году проходил в один тур в сентябре. Задания показались мне лёгкими.

2. Муниципальный этап — для учеников 8–11 классов, проходил так же в один тур в октябре. Здесь мне попалось уравнение Аррениуса. Я его хорошо отработал, поэтому лёгко вывел все нужные формулы.

3. Региональный этап — только для учеников 9–11 классов, проходит в январе. Здесь добавляется ещё один тур — практический. В теоретической части 6 задач, там можно набрать максимум 100 баллов. На практическом этапе мне попалось задание на количественный анализ — здесь можно набрать максимум 40 баллов.

4. Заключительный этап — проводится для учеников 9–11 класса с марта по апрель. Проходит в три тура: два теоретических и один практический. Задачи были действительно интересными и сложными, для меня заключительный этап стал испытанием на прочность.

Апелляция на Всеросе по химии

Об апелляции мне бы хотелось сказать отдельно, потому что на олимпиадах по химии она особенно важна и часто даёт участникам дополнительные баллы. За все 3 года участия в олимпиаде мои работы ни разу не оценивали полностью, что-нибудь всегда упускали.

Члены комиссии хорошо понимают, что можно придумать разные решения для одной и той же задачи по химии. Главное — объяснить им свой ответ. Не врываться в аудиторию и не кричать, а спокойно рассказать, что в вашей работе недооценили. Я на апелляции смог добавить 12,25 балла к своей изначальной оценке.

Но я ещё раз подчеркну, что главная ценность олимпиад — не баллы и призовые места, которые помогут при поступлении. Самое важное — это расширение кругозора и тренировка академического мышления, которые очень помогут во время учёбы в университете. Сейчас я на первом курсе МГУ, и мне намного легче учиться, чем однокурсникам, которые не привыкли к олимпиадным заданиям.

Советы для тех, кто готовится к олимпиаде по химии

Самостоятельно освойте школьный уровень химии летом или в начале года. Так у вас будут хорошие отношения со школьным учителем и теоретическая база, чтобы решать олимпиадные задания.

Прорешивайте побольше задач прошлых олимпиад. Задачи по химии требуют особой тренировки — нужно выделить много времени, чтобы начать в них разбираться.

Занимайтесь в школьной лаборатории. Практические опыты также помогут лучше понимать логику задач в практической части олимпиады.

Пройдите курс по биохимии. Я прошёл курс Никиты Сергеевича Шлапакова от Фоксфорда, и он мне очень помог продвинуться. Вопросы по биохимии встречаются именно на Всероссийской олимпиаде, а как их решать, в школе никто не объясняет.

Занимайтесь самостоятельно. Лекции и учителя — это хорошо, но именно при самостоятельной подготовке материал усваивается и запоминается лучше.

Тренируйте логическое мышление и изучайте другие предметы. Всероссийская олимпиада более сложная, чем остальные олимпиады по химии. Она требует логического мышления и знания по другим предметам: физике, математике и химии. Их не нужно изучать углублённо, но основные понятия важно знать.

Хотите получать новые статьи во «ВКонтакте»? Подпишитесь на рассылку полезных статей

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector